Где вправляют мозги

    Вот что удивительно: в наши отнюдь не благословенные дни российская земля продолжает рождать и "собственных Платонов, и быстрых разумом Невтонов".

    В 1979 году 15-летний школьник Вася Оксенюк приехал в Москву из глухой деревушки Большое Панчино Кировской области, где было всего-то восемь дворов. Конечно, ему не пришлось идти, как Михайле Ломоносову, за обозом. Вася победил на всероссийской математической олимпиаде. Кстати, в интернате его прозвали Василием Ломоносовым.

    Через несколько месяцев он сбежал домой - задразнили снобы и зазнайки. Но учителя снова запустили его на олимпийскую орбиту. На одном из состязаний его увидел сам Колмогоров. Академик сказал Васе: "Я создавал интернат для таких, как ты".

    Вася вернулся. Закончил интернат, потом мехмат МГУ. Сейчас Василий Оксенюк возглавляет крупную американскую финансовую компанию. Oxir Investments Inc. В прошлом году оплатил поездку сборной команды России по физике на международную олимпиаду. За развитие информационных технологий в России г-на Оксенюка включили в американский альманах Who is Who на 2000 год.

    Говорят, что в американских университетах изучают математику в основном японцы и китайцы, а преподают русские. Возможно, это шутка. А вот статистика: 67% достижений США в области физики - дело мозгов уроженцев других стран. И в основном эти мозги утекли из России.

    Патриотов просим не волноваться: утекли еще не все. Многим выпускникам физматшкол (ФМШ) удалось успешно раскрутиться в российском бизнесе - особенно в сфере высоких технологий и телекоммуникаций. И не только там. Руководство компании "Московский деловой мир" целиком вышло из стен колмогоровского интерната. Да что бизнес! Физматшколы заканчивали в свое время актриса Алиса Фрейндлих, музыкант Борис Гребенщиков, шахматист Александр Халифман...

    Практически все выпускники физматшкол поступают в вузы, причем в самые лучшие: МГУ (мехмат, физмат, экономфак), физтех, МИФИ, Бауманский, ВШЭ... На мехмате МГУ выпускники колмогоровского интерната составляют 3% студентов. Но, как говорит ректор Виктор Садовничий, эта "могучая кучка" тянет за собой всех остальных. В МГУ на вступительных нет поблажек никому. Только лучших выпускников Колмогоровки по решению педсовета берут в университет без экзаменов.

    Кстати, в лучших столичных вузах учатся много ребят из провинциальных ФМШ. 90% выпускников вологодского лицея поступают в МГУ.

    Прошлым летом на экономфаке МГУ случилась сенсация. Впервые явился абитуриент, которые набрал на вступительном тесте 100 баллов (из 100 возможных). На героя сбежались смотреть все преподаватели факультета. Это был Алексей Заботкин из московской школы №57.

    В физматшколах собираются самые талантливые, самые толковые дети.

    Хотя язык не поворачивается назвать ребенком старшеклассника Ростислава Кондратенко из 444-й московской школы, который написал работу под устрашающим названием "Численное решение уравнения Шредингера для одного электрона в поле ядра атома водорода". Сейчас автор успешно учится в физтехе.

    Денис Глотов из той же школы изобрел программно-аппаратный комплекс "Педаль" - что-то вроде компьютерной мыши для ног. При помощи этого устройства юный Кулибин переключал раскладку клавиатуры с латиницы на кириллицу и обратно. Сейчас Денис учится на мехмате.

    А Михаил Пятковский, выпускник 1988 года, получил стипендию правительства США за работу по проблеме математического моделирования экономических процессов.

    В 57-й школе десятиклассники уже создают собственные программные продукты. Разработка графического редактора здесь считается заурядным делом. Ребята выдумывают себе замысловатые задачки вроде "Определителя аппликатуры аккордов" или компьютерного варианта игры го.

    Скажете, элитарные столичные школы? Не в этом дело. Сумел же ученик Алексей Чувиков из нефтяного города Ноябрьска в прошлом году завоевать золотую медаль на международной олимпиаде по физике (сейчас учится на 4-м курсе физтеха)!

    А дело, наверное, в том, что есть у нас физико-математическая школа в научном смысле. Научная школа - это когда три профессора и пять студентов могут до поздней ночи, забыв обо всем, спорить, исписывая доску формулами и уравнениями.

    Проректор по довузовскому образованию МФТИ Юрий Самарский считает, что все дело в учителе. Если преподаватель сумел заразить ребенка любовью к интегралам - полдела сделано. Остается только дать ребенку хорошее знание предмета. Психологи ведь тоже говорят, что для успешного развития в старших классах IQ ребенка не столь важен, как мотивация.

    Так вот, в физматшколах учителя - натуральные светила науки. В 57-й школе все преподаватели математики пришли с мехмата МГУ. В школах №463, №1840 и лицее "Вторая школа" трудятся преподаватели из физтеха. В 1180 школе занятия по алгебре, геометрии, матанализу, информатике и физике ведут преподаватели МГТУ. В саратовском лицее №1 все преподаватели - с дипломами местного госуниверситета.

    Все российские физматшколы можно разделить на три группы: университетские школы-интернаты, лицеи и школы с углубленным изучением.

    Самые крутые - четыре школы-интерната при крупнейших классических университетах: Московском, Санкт-Петербургском, Новосибирском и Уральском.

    Школа-интернат имени Колмогорова (при МГУ) отбирает вундеркиндов из 50 регионов России. В Питер отправляют детей из северо-западных областей. В Екатеринбург принимают детей из восьми прилежащих регионов. А в Новосибирске учатся гении со всей Сибири.

    Программы в интернатах примерно одинаковые. Учатся дети по вузовской системе. То есть лекции, семинары, сессии как у студентов. И преподаватели, понятно, университетские - не ниже кандидата наук. Ученикам интернатов открыт доступ в университетские лаборатории и библиотеки.

    Математики и физики в интернатах вдвое больше, чем в обычной школе. Плюс различные профильные спецкурсы. Например, в Академической гимназии (так называется петербургский интернат) есть факультативы по математической статистике и коммутативной алгебре.

    Эти интернаты подчиняются университетам, а не Министерству образования или местным "органам образования". Их финансируют через университеты (отдельной строкой). Поэтому учебные планы там более насыщены специальными предметами и нагрузки на детей гораздо больше, чем в обычной школе.

    А вот физико-математические лицеи и школы считаются муниципальными учебными заведениями. Программы в лицеях и школах примерно одинаковые. Разница в том, что в школе дети учатся с 1-го класса, а в лицее - с 9-го или 10-го. Исключение - московская школа №1180, в которой есть только старшие классы. Фактически это лицей при Бауманском университете.

    В лицеях и школах учиться тоже нелегко. Правда, учебные нагрузки все же меньше, чем в интернатах. Например, в 57-й школе вообще умудряются укладываться в стандартное расписание для старших классов - 36 часов в неделю. Хотя повторим, что на качестве знаний это никак не отражается.

    Замдиректора школы №57 Борис Давидович делит учащихся физматшкол на "спортсменов" и "академиков". Задача первых - побеждать на олимпиадах. Их учат решать задачи максимально быстро и эффектно. Вторые занимаются "чистой наукой" - скорость решения задач непринципиальна, важнее творческий подход к проблеме. К "спортивным" в основном относятся питерские физматшколы, к "академическим" - московские.

    Занятно, что на всероссийских математических олимпиадах они идут "ноздря в ноздрю": в прошлом году было ровно по 10 лауреатов из питерской 239-й и 57-й московской.

    При том, что программы сходны, в каждой физматшколе есть особенности. Они зависят от конкретных требований вуза, с которым дружит школа.

    Например, в мифишных лицеях физикой занимаются по 8 часов в неделю, а в 444-й школе - по 6 часов. А в "бауманской" школе №1180 9 часов отданы на математику.

    Но дело даже не в количестве часов. В этих школах ребята изучают такие темы и разделы, какие их сверстникам могут присниться только в кошмарном сне. В Академической гимназии при СПбГУ ученики знают теорию чисел и линейную алгебру, дифференциальные уравнения, теорию вероятности. Для учеников школы №1180 комплексные числа и интегралы - обычное дело, но им же еще преподают "точечно-векторную аксиоматику геометрии - геометрию Вейль-Рашевского". По физике ученики здесь подробно изучают магнетизм, оптику, электричество. Мифисты проходят экспериментальную физику. В 57-й школе глубоко изучаются все аспекты математического анализа.

    Примеры можно продолжить. Грубо говоря, в 9-м классе здесь уже знают то, над чем ломают головы слушатели вузовских подготовительных курсов.

    В некоторых физматшколах, например в 1180-й, 444-й и других, можно, кроме аттестата, получить удостоверение программиста. Информатика - третий "кит" фээмэшного образования после математики и физики. Стандартный объем этой дисциплины - 3-4 часа еженедельно. В 57-й дополнительно разрешают оставаться наедине с компьютером в течение двух часов после уроков, а в школе №444 компьютерные кабинеты открыты каждый день до 18.00.

    Практически во всех школах изучают продвинутые языки программирования: Паскаль, Си, Visual Basic, Delphi. Педагоги 57-й разработали собственный курс по программированию. К тому же здесь детей учат создавать странички в Интернете.

    А вот ученики Колмогоровки общения с Сетью пока лишены. Директор интерната Евгений Ивин говорит, что в www слишком много такого, что детям видеть не полагается. И все-таки в следующем году Колмогоровка подключится к Интернету через собственный канал. Ребята получат доступ ко всем мировым академическим сетям. А о том, чтобы малолетки не смотрели то, чего им лучше не видеть, позаботится кафедра информационной безопасности МГУ. Колмогоровскую линию оснастят надежными фильтрами.

    Физика и математика с информатикой забирают больше половины учебного времени в ФМШ. Но все же преподаватели стараются, чтобы образование детей не было однобоким. В точных науках важно ассоциативное мышление. А его в основном развивают при помощи литературы, языков, истории.

    В Колмогоровке, например, изучают три курса истории (древнего мира, Отечества и всеобщую), семь курсов литературы. Лекции по русскому языку читает светило филфака МГУ академик Качалкин. И вообще, у них в расписании 47 (!) спецкурсов. Преподаватели даже говорят, что если хотя бы один ученик попросит какой-нибудь незапланированный курс - ему найдут университетского профессора.

    В питерской Академической гимназии читают курсы "Серебряный век русской поэзии", "Гуманистические ценности европейских цивилизаций". По желанию можно посещать факультативы "История и культура Петербурга" или "Вечные ценности".

    Во всех ФМШ стараются по возможности дать больше часов на языки. Например, в школе №1180 два часа для всех обязательны, а для бывших учеников спецшкол предусмотрены четыре часа. К тому же есть факультатив - "Английский клуб" (по субботам после шестого урока).

    Кажется, физматшколы сейчас могут считать себя самыми популярными. В 57-ю школы ежегодно стремятся попасть до трех тысяч детей. На одно место в Вологодском естественно-математическом лицее претендуют 12 человек. В лицеях Москвы и Саратова 3 человека на место - обычное дело. Колмогоровка отбирает свои ежегодные 200 человек по 50 регионам России.

    Труднее всего поступить в интернат. Например, Колмогоровка рассылает по областям свои контрольные задания (адресат - местные управления образования). Ребят, которые справятся с этими заданиями, вызывают либо в Москву, либо в ближайший крупный город на встречу с экзаменационной комиссией. Задачи рассчитаны не столько на знание предмета (в провинции с этим тяжко), сколько на сообразительность - решение лежит на поверхности, хотя заметить его непросто. Письменные работы проверяют в интернате, и уже после этого самых лучших ребят вызывают на учебу. По традиции преимущество отдают детям из глубинки. Москвичей стали принимать сюда всего шесть лет назад.

    Академическая гимназия при питерском госуниверситете испытывает желающих попасть в естественнонаучные классы письменной математикой, тестом по русскому языку и устными математикой с физикой.

    Чтобы попасть в лицеи при МИФИ, надо сдать вступительные экзамены по математике, физике и написать диктант. В специализированные классы при МИЭМ (школа №1840) берут по результатам экзамена по математике.

    А школа №57 вообще присматривается к будущим математикам целый год. Для этого существует вечерняя физико-математическая школа для учеников 7-8-х классов. Сюда ездят со всей Москвы и из ближайшего Подмосковья. Занятия проходят раз в неделю по средам. В апреле - собеседование, которое проводят преподаватели и студенты старших курсов мехмата МГУ. В общем конкурсе участвуют и те, кто учился в 57-й с 1-го класса. В результате образуется класс из 20-25 человек.