Тринадцать российских старшеклассников примут участие во Всемирном смотре научно-инженерного творчества юных INTEL ISEF-2003

В мае за наградами Intel ISEF в Кливленд поедут учащиеся из Кирова, Москвы, Новосибирска и Санкт-Петербурга

Объявлены имена победителей конкурса "Intel Юниор-2003", завершившегося в Московском государственном инженерно-физическом институте (техническом университете) МИФИ. Обладателями главного приза конкурса стали: Алексей Баран (учащийся 11-го класса специализированного учебно-научного центра (СУНЦ) МГУ им. Ломоносова), Евгений Амосов (санкт-петербургская средняя школа № 332, "Лаборатория непрерывного математического образования"), Артем Викторов (11-классник санкт-петербургской средней школы № 332, "Лаборатория непрерывного математического образования"), Сергей Старков (учащийся Вятской гуманитарной гимназии г. Киров), юные программисты Андрей Татаринов, Всеволод Устинов и Василий Федосеев (все трое учатся в 11-м классе московского Лицея информационных технологий № 1533), Мария Перепёлкина (гимназия №5 г. Новосибирска), Евгений Кремер (г. Москва, 11-й класс московского химического лицея №1303). Эти юные ученые получили право участвовать в финале Всемирного смотра научно-инженерного творчества школьников Intel ISEF-2003 (International Science and Engineering Fair, ISEF), который пройдет 11-17 мая с.г. в г. Кливленд, штат Огайо, США. Вместе с ними на конкурс Intel ISEF-2003 отправятся авторы трех работ, победивших в конференции одаренных школьников "Intel Авангард-2003": петербуржцы Сергей Иванов и Евгений Лохару, а также учащиеся из Москвы Денис Малышев и Ольга Овчинникова.

В этом году "Intel Юниор" проходил при поддержке представительства компании Intel в странах СНГ уже в шестой раз. По сравнению с предыдущими годами, существенно выросло количество участников и заметно расширилась география конкурса: в этом году в финале участвовало 179 работ, представленных 199 школьниками из 79 учебных заведений 33 городов и населенных пунктов России, а всего на конкурс было представлено 510 работ. Все лауреаты конкурса были отмечены специальными единовременными стипендиями от корпорации Intel.

Ставшая уже традиционной XII Всероссийская научно-практическая конференция одаренных школьников "Intel Авангард-2003", проходившая в этом году в рамках конкурса "Intel Юниор", была посвящена аналитическим, качественным и экспериментальным методам в решении естественнонаучных задач. Конференция проходила в Москве на базе московского химического Лицея №1303 с 18 по 26 января с. г. На конференции было представлено 75 докладов, а всего в событии приняли участие 83 школьника из 27 школ 20 городов России и Украины. При этом cнова отличился московский химический лицей №1303: как и в прошлом году, в секции "химия" все 4 призовые работы были представлены учащимися этой школы. Это учебное заведение по праву считается "кузницей кадров": его ученики регулярно побеждают в конкурсах "Intel Юниор". Например, в 2002 году среди лауреатов оказалось сразу 5 выпускников лицея.

"Работы, продемонстрированные на конкурсе, неизменно отличаются высоким уровнем исполнения, - отмечает менеджер по работе с образовательными и правительственными учреждениями Intel в странах Восточной Европы Камиль Исаев. - В этом году участники, как всегда, представили на конкурс большое число профессиональных научных исследований, которые имеют большое практическое значение. Требования, которые мы предъявляем к их работам, едины для всех профессиональных научных сотрудников: актуальность, научная новизна, оригинальность подхода, ярко выраженный прикладной аспект, цельность и завершенность".

Проректор МИФИ по академической политике Виктор Метечко, в свою очередь, подчеркнул: "Нас очень радует тот факт, что масштабы и география конкурса "Юниор" постоянно расширяются. Отрадно, что все больше молодых российских ученых получают широкие возможности для дальнейшего развития своего таланта".

Представленные на конкурс "Intel Юниор-2003" работы выполнялись как индивидуально, так и коллективами из двух-трех человек под руководством квалифицированного специалиста - учителя, научного работника или преподавателя высшей школы. Работы содержали результаты научных исследований или описание практических разработок, выполненных с марта 2002 г. по февраль 2003 года. В состав научного жюри конкурса вошли представители МГУ (факультеты: физический, механико-математический, вычислительной математики и кибернетики, биологический, химический), сотрудники Государственного астрономического института им. П. К. Штернберга при МГУ, МИФИ, МФТИ. Члены жюри оценивали работы, представленные в каждой из пяти секций: математика, физика и астрономия, информатика, науки об окружающей среде (биология и экология), химия.

Школьники России и ряда других стран СНГ принимают участие в Intel ISEF с 1998 года. За это время они завоевали более 50 наград, что подтверждает высокий уровень научных школ государств СНГ. На последнем Всемирном смотре научно-инженерного творчества школьников (прошел в мае 2002 года в Кентукки) 10 учащихся из России, трое из Беларуси и двое из Казахстана удостоились наград Intel ISEF в таких дисциплинах как математика, информатика и химия. При этом российские школьники получили шесть наград в главных номинациях: Intel Achievement Award (приз за выдающиеся научные достижения), Grand Award (приз за лучшее исследование в области химии) и Grand Award (приз за лучший командный проект). Еще четыре работы были отмечены специальными призами научных ассоциаций США.

Смотры Intel ISEF охватывают все естественные науки и помогают выявить талантливых ученых еще во время их обучения в школах и колледжах, поддержать их научные изыскания. Так, призовой фонд конкурса Intel ISEF-2002 (составил около 3 млн. долл. США в виде премий, стипендий и грантов) оспаривали авторы более 1.200 проектов. Эти проекты оценивало жюри, состоявшее более чем из 1.000 судей, каждый из которых обладал, как минимум, степенью кандидата наук или стажем работы в соответствующей области науки и техники не менее 8 лет. При этом в ходе подготовки к финалу Intel ISEF-2002 по всей планете в течение 2001-2002 учебного года было проведено более 500 региональных конкурсов, только в финальных стадиях которых приняли участие свыше миллиона учащихся из 40 стран мира. Хотя авторами представленных работ являлись ученики старших классов, зачастую их проекты представляют собой серьезные исследования. Достаточно сказать, что каждый год более 10-15 процентов работ, представляемых на Intel ISEF, подкреплены заявками на патенты.

Участие Intel в качестве спонсора Всемирных смотров научно-инженерного творчества школьников осуществляется в рамках корпоративной программы Innovation in Education ("Новаторство в образовании"), призванной обеспечить подготовку учителей и учеников к требованиям завтрашнего дня. Intel создает и поддерживает образовательные программы, которые помогают удовлетворить потребности учащихся и общества в целом, способствуя повышению уровня обучения естественным наукам, математике, инженерному искусству и технологиям, повышая эффективность образования за счет использования современных технологий в процессе обучения и обеспечивая широкий доступ к информации о технологиях и технических специальностях.

Другими направлениями данной программы, помимо Intel ISEF, являются всемирная благотворительная программа Intel® "Обучение для будущего" (в рамках этой программы в 2002 году в России было создано 9 региональных центров обучения школьных преподавателей методам использования компьютерных технологий в учебном процессе, а в этом году число таких центров утроится), всемирная программа сотрудничества с университетами (в России компания Intel тесно взаимодействует с МГУ им. Ломоносова, МИФИ, МФТИ, МГТУ им. Баумана, Нижегородским государственным университетом им. Лобачевского и Нижегородским государственным техническим университетом), создание центров семейного компьютерного творчества. В России первый такой центр был открыт в октябре прошлого года главой корпорации Intel, членом государственного комитета США по преподаванию математики и естественных наук в XXI веке д-ром Крейгом Барреттом в ходе его визита в Москву. Вот что К. Барретт сказал по поводу важности реализации подобных программ в России: "Основа будущего - это образование и цифровые технологии. Будущий рост экономики вашей страны будет определяться вашей способностью создавать, производить и использовать информационно-технологическую продукцию. Образование, в особенности в области математики, естественных наук и техники, необходимо для формирования квалифицированных кадров, обладающих конкурентоспособностью в условиях цифровой экономики".