Стобалльные оценки ЕГЭ по математике часто завышены – Чубариков

В начале февраля у первокурсников завершилась первая сессия. Подтверждаются ли высокие баллы ЕГЭ и призовые места на олимпиадах и почему творческий конкурс нужен даже математикам, в интервью РИА Новости рассказал декан механико-математического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Владимир Чубариков.

- Владимир Николаевич, что можно сказать об итогах зимней сессии у первокурсников? Как учатся получившие на ЕГЭ 100 баллов?

- Говорить о корреляции результатов учебы в вузе и баллов ЕГЭ не приходится: высокие баллы ЕГЭ – еще не гарантия отличных оценок на экзаменах во время сессии. При этом по результатам декабрьских промежуточных тестов уже были сделаны выводы: нередко человек, получивший на ЕГЭ 100 баллов, учится хуже, чем тот, у кого всего 75-80 баллов. Итоги сессии на мехмате это подтверждают.

Возможно, это связано с тем, что баллы в разных регионах все-таки выставляются неодинаково – не исключено, где-то их намеренно завышают. Кроме того, ЕГЭ – это общий экзамен, он не позволяет определить, есть ли у человека способности и талант для профессии математика. Для этого необходим творческий конкурс.

В МГУ мы устраиваем дополнительные творческие испытания – но их вклад в общую сумму баллов небольшой; также стараемся брать призеров олимпиад. В этом году среди первокурсников факультета таких – две трети.

- А подтверждают ли свои призовые места победители олимпиад?

- К сожалению, не всегда – в прошлом году к ряду олимпиад у нас были претензии; в этом году многие из них исключены из списка дающих льготы при поступлении. Часть первокурсников, сдавших минувшую сессию не очень успешно, прошли по олимпиадам такого сорта.

Дело в том, что организаторы устанавливают слишком большое количество победителей: в некоторых, таких, как олимпиада «Росатома» - их больше тысячи, и это лишает проведение конкурса всякого смысла. Призеров должно быть не больше сотни – как в олимпиаде МГУ «Покори Воробьевы горы!» или московской общегородской, где всего 50-70 первых мест.

- Считается, что творческий конкурс – это для гуманитариев. Какие способности проверяются с его помощью у математика?

- Три составляющих хорошего специалиста – это умение решать конкретные задачи, выстраивать между ними логические связи и использовать интуицию. Первого недостаточно, последнее приобретается с опытом, а вот умение мыслить логически – это то, что нужно развивать в вузе; оно и должно проверяться на творческих испытаниях.

Абитуриент должен показать, что он не просто выучил какую-то теорему, но и способен смоделировать ситуацию, в которой та применяется. Математика без приложения суха и не нужна, и механики, к примеру – это все-таки люди, кто занимается математическим моделированием специальных задач, связанных с техникой, течением жидкостей, газа, и других.

Пять лет обучения на мехмате должны развить аналитическое мышление. Тогда можно работать в любой сфере: не только в научной – преподавателем, но и в прикладной – выпускников часто берут работать в банки, кто-то занимается программированием.

- Можно ли выявить талант уже на первом курсе, или он проявляется позже? И как улучшить качество подготовки сегодняшних абитуриентов?

- Около 50-60 человек ежегодно поступает к нам из Специализированного учебно-научного центра (СУНЦ) МГУ, куда отбирают детей, уже подтвердивших свой талант и способности к математике. Но из 400 поступающих на мехмат каждый год всегда 200 очень хороших и 200 менее подготовленных. Нужны те и другие. Кто-то может отстать по болезни или другим причинам, кто-то – наоборот, поднять свой уровень, не пропуская лекций и семинаров.

Чтобы улучшить качество подготовки школьника, надо лучше готовить учителя. Хорошо, если у последнего есть наставник, «мастер», каким был, например, академик Колмогоров – это он основал СУНЦ. Я сам учился в этом лицее и преподавал там, будучи аспирантом – и для меня это была большая школа, которая помогла потом преподавать в вузе. Колмогоров всегда проверял, как каждый учитель готовится к проведению урока – смотрел листки с задачами, давал рекомендации.

Сейчас в МГУ тоже планируется проводить своего рода «мастер-классы» для учителей – летом в съезде для переподготовки примут участие 1,5 тысячи педагогов из разных регионов страны.

- В этом году из ЕГЭ по математике будет убрана часть «А» - с тестами, где, как утверждают, была высока вероятность угадывания. Удастся ли повысить качество подготовки школьников таким образом?

- На мой взгляд, это мало что изменит – с помощью ЕГЭ можно решить только одну задачу: выпустить ребенка из школы с более-менее достаточным набором знаний. А отобрать талантливых ребят таким образом невозможно.

ЕГЭ хорош для проверки общего уровня, а на вступительных испытаниях в вузе надо учитывать все достижения за время учебы и больше доверять оценке, которую ставит учитель – ведь он видит то, как ребенок занимается в течение нескольких лет.

Материал подготовила Мария Салтыкова (ГУ-ВШЭ), специально для РИА Новости