Про интернат

Мне в жизни очень везло на людей, жизнь всегда мне подкидывала счастливые шансы. Интернат был таким шансом, который в корне изменил мою жизнь.Многие успешные люди любят приписывать все достижения себе (этот нынешний американский спор про “we built it”) забывая как много нам дается правильной средой и поддержкой окружающих.

Мне очень повезло с родителями, они всегда считали человека кузнецом своего счастья, всегда верили в меня и вкладывали много и сильно только чтобы мы(дети) получили образование. Я всегда расчитывала на их поддержку, но они зачастую не знали куда и как меня толкать. Я родом из Оренбурга (26 часов на поезде из Москвы, город газовиков и нефтянников). Мои родители- первые в своей семье(и единственные в своем поколении этой семьи) получили высшее образование из провинциального вуза(Магнитогорский металлургический). Они- инженеры-строители. Мои бабушки-дедушки не имели образования в буквальном смысле слова «совсем», точнее они умели писать-читать-считать и все (4 класса церковно-приходской школы). Мамина ветвь семьи- городская беднота, папина- деревенская. Родители верили в силу образования, но не знали как работает система, какие ресурсы есть. В моем детстве не было спецшкол, не было репетиторов, в прочем как и у подавляющего большинства немосковских детей. У меня был неравнодушный учитель, она закидывала меня книжками и математическими методичками из своей домашней библиотеки, и в какой-то момент завела со мной разговор «Аня, нам надо искать тебе школу и учителя, я не знаю как тебя учить».

Я помню отлично как я узнала про интернат. Я была в 8 классе, выиграла районную олимпиаду и меня послали на областную в город Орск. Никаких воспоминаний про это не осталось, кроме того что было холодно (минус 15- минус 20 это норма для оренбургской зимы): холодно было на улице, в поезде, в гостинице, в том месте где мы писали олимпиаду. И вот сразу после олимпиады нас стройными рядами зазывали написать первый тур вступительных экзаменов в интернат. Писать экзамен в тот раз мне не довелось- я была мала, да и на олимпиаду нас брали вне конкурса(мы писали задание 9 класса на случай если напишем лучше их), но про школу запомнила. И родители, и учитель загорелись этой идеей, и весь следующий год мы собирали информацию и готовились(подписались на Квант:))

Для поступления нужно было пройти два тура экзаменов. Первый тур можно было проити двумя способами или решить заочно список задач (он публиковался в Кванте) или решить очно экзамен, устраиваемый на областных олимпиадах. Я сделала для верности и то, и то (а заодно выиграла таки областную олимпиаду). Второй тур был устный- приезжали выездные комиссии во многие крупные города, до Оренбурга такая комиссия в тот год доехала, хотя мы были готовы ехать в Уфу-Свердловск-Пермь на выбор.

До сих пор удивляюсь как родители меня отпустили, я была жутко домашней девочкой... Впрочем интернат казался безопастным вариантом- там было обслуживающего персонала чуть ли не больше чем учеников. Нас кормили 4 раза в день (и хорошо), был строгий распорядок дня, были дневные и ночные воспитатели. Одним словом, это было ближе к летнему лагерю чем к взрослой жизни в чужом городе. Я знаю наверняка, что если бы не интернат я бы ни за что не решилась поступать в МГУ- с одной стороны я была бы неготова академически биться против московских абитуриентов с их репетиторами и матшколами, а с другой я была неготова морально уехать во взрослую жизнь за тысячи километров от дома. Интернат был мой мостик в большую жизнь.

Это был 1991 год. У нас были куплены билеты на начало сентября, а 19 августа по телевизору стали показывать «Лебединое озеро» и кремлевских старцев. Мать сказала «сдаем билеты, ты никуда не едешь, будет гражданская война, в Москве будут танки», я в ответ с подростковым жаром кричала что она ломает мне жизнь. Отец сказал всем замолчать и что подождем 3 дня- авось все разрешится. Через три дня Ельцин выступал на танке, началась новая эра и мне разрешили ехать. По приезду в Москву мы застали неразобранные баррикады в центре города. Это было сюрреалистично.

Помню свои первые впечатления от интерната- это была фантастика. Я внезапно и сразу почуствовала что я в правильном месте и с правильными людьми. Мы все были отличники-ботаны-гики, невписывающиеся в стандартную советскую школу. Нам было очень классно вместе, ты вдруг понимал что нашел «своих». Среди интернатовцев было много детей из таких глубинок, что просто диву даешься. Я хотя бы была из крупного города, а были селяне, были дети родителей без образования. География московского интерната охватывала почти всю европейскую часть росиии: все что было за Уралом – было вотчиной новосибирского интерната.

У интерната был особый статус, он принадлежал МГУ и не подчинялся гороно-облоно-и т.п. Он мог не следовать(и не следовал) государственной образовательной программе. Он был во всем другой. Мы много учились, но после обычной школы, где мы были отличниками пиная балду, это было в кайф. У нас все было другое- другая математика, другая физика, другая химия. Математики было много: матан, алгебра, геометрия, по всем предметам лекции и семинары, длинные домашки, много преподавателей. Я думаю что это было очень важно показать нам другую, не школьную математику, чтобы мы могли понять наше ли это. Я например в интернате сходу поняла что я не физик и не могу совладать с физпраком, я могла решить практически любую школьную задачку но не понимала и не чувствовала основ. А вот математикой я наслаждалась. В интернате был сильный отсев- из нашего класса в 23 человека выпустилось только 12. Из-за многих часов математики урезались другие предметы- сравнивать нашу программу с программой обычной школы было дело гиблое, там все было не так. Мы полностью лишились обществознания, астрономии, современной истории, сильно была покромсана биология и география. Зато по задумке Колмогорова нам преподавали историю древнего мира, латынь и древнерусскую литературу.

В интернате были свои устои и традиции, было свое посвящение, свой КВН, гимн, песни под гитару, турслет. Ты мог всем этим жить и во всем этом вариться, а мог стоять в стороне и это тоже было ОК. У меня совсем нет друзей из Оренбургской школы, и есть много замечательных друзей на жизнь из интерната. Мы поддерживаем связь, мы любим друг друга, мы следим друг за другом:)

Большинство выпускников шло в МГУ (мех-мат, физфак, ВМК) и на физтех. В наше времена примерно половина выпускников получала возможность поступить на профильные факультеты МГУ без экзаменов. Это не было поблажкой- мы бы и сами поступили, но это конечно было пижонством.

Интернат изменил мою жизнь и жизнь многих провинциальных детей, у которых иначе не было шанса. Я безумно благодарна за этот данный мне шанс.